Il mondo moderno è radicalmente diverso da quello,che a tutti noi era noto ancora una decina di anni fa. Fino a poco tempo fa sembrava assolutamente incredibile che ora ci circonda ad ogni passo. Quindi anche nuove tecnologie audiovisive di insegnamento nelle scuole secondarie e superiori.
Il sistema educativo nella sua essenza è sempre statoun po 'conservatore. Stranamente, sono i vecchi insegnanti esperti che spesso resistono all'introduzione di nuove tecnologie nel processo educativo. Guidati dalla loro esperienza, i docenti della vecchia scuola con una mentalità conservatrice ottengono risultati tali che i giovani sostenitori di nuovi metodi non hanno nemmeno sognato.
Quindi, le nuove tecnologie sono di per sé paricontare non significa niente? Anzi, in primo luogo nel processo pedagogico - eppure il talento dell'insegnante e la sua ricca esperienza. Ma le tecnologie di apprendimento audiovisivo non possono essere scontate, così come altre nuove tendenze nel processo educativo.
Ora è persino difficile immaginare cos'altropiù recentemente, gli assistenti insegnanti erano solo una mappa e vari poster tematici su argomenti, chiamati con orgoglio "aiuti visivi". E se l'insegnante faceva questi manuali nel suo tempo libero dalle lezioni e controllando i quaderni, e persino con i suoi studenti in attività extrascolastiche, l'esperienza di un tale insegnante era generalizzata e studiata dai suoi seguaci.
Un tale mezzo visivoagitazione, come un proiettore cinematografico del tipo "Shkolnik" o "Ucraina", attraverso il quale gli studenti nelle classi appositamente oscurate hanno mostrato film scientifici popolari su geografia o film educativi in fisica, mostrando la conduzione di vari esperimenti che rivelano determinati modelli. Pertanto, la proiezione o la dimostrazione di trasparenze può già essere definita come il primo sussidio didattico audiovisivo, anche se con un certo allungamento. Un lettore standard con dischi in vinile nero di grandi dimensioni può anche essere attribuito al primo media audiovisivo.
Ciò che è veramente nuovo può daretecnologie audiovisive per insegnare il moderno processo educativo? Il fatto è che le moderne tecnologie multimediali, a differenza dei vecchi registratori e registratori, consentono allo studente e al docente di passare a un livello comunicativo completamente nuovo, cioè di trasferire o assimilare nuove conoscenze già a livello mediatico, comprendendo e, quindi, imparando nuovo materiale molto più facile e veloce.
In effetti, una cosa è ascoltare eda notare la lezione dell'insegnante e un'altra ancora: partecipare alla creazione della stessa lezione in tempo reale insieme ad altri studenti che influenzano il corso degli eventi sulla lavagna interattiva. Inoltre, i moderni metodi di insegnamento audiovisivo interattivo non consentiranno più a uno studente di dormire in una lezione dopo una notte di tempesta, perché richiedono allo studente di partecipare direttamente e attivamente al processo educativo. Inoltre, l'esperienza dimostra che tali classi sono molto interessanti per gli studenti e se ne occupano volentieri - la percentuale di mancate presenze è estremamente bassa.
Ora puoi parlare di questo nuovodirezione dell'educazione, che si chiama apprendimento a distanza. Che cos'è e in quali casi viene utilizzato? Non è un segreto che le persone con disabilità siano limitate non solo dalla capacità di muoversi nello spazio. Sono anche limitati in termini di ottenere un'educazione decente. Lo stesso si può dire di quelle persone che vivono nelle zone rurali e non hanno la possibilità, per nessuna ragione, di partire per studiare nelle principali città del paese.
Ecco la tecnologiaapprendimento a distanza, che consente di interagire con l'insegnante in remoto, utilizzando un potente mezzo di comunicazione come Skype. Anche in questo caso vengono utilizzate le moderne tecnologie di apprendimento audiovisivo e altri metodi interattivi.
Ma ottenendo ancora un vero decentel'istruzione nel nostro paese diventerà possibile solo quando studenti e scolari cesseranno di essere "addestrati" e torneranno a essere studenti, cioè partecipanti attivi nel processo educativo.
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